Sesión de la temática

 La sesión El circo de la UJA es un tipo de sesión lúdica.

Se va a realizar un circuito en el que todas las estaciones están conectadas, teniendo

de esta manera 5 estaciones distintas:

- Estación 1: ¡AYUDEMOS AL EQUILIBRISTA!

Para esta actividad se dividirá el grupo en 2-3 subgrupos, el juego consiste en hacer una pequeña carrera transportando objetos y pasando por una serie de obstáculos en grupo. El primer objeto que se les dará será una cuerda y la tendrán que transportar hasta un punto encima de sus cabezas intentado que no se les caiga, después transportaran la cuerda en el hombro, en el brazo... también se les dará otros objetos como las picas. El recorrido que tendrán que pasar primero, será por una pequeña rampa y seguidamente tendrán que hacer un zigzag por tres conos, finalmente, tendrán que llegar a la meta.

→ Cambio de estación 1-2: Tendrán que seguir un camino de huellas hasta la siguiente

estación.

- Estación 2: ¡CORRE, QUE TE PILLO!

La estación dos de la sesión estaba delimitada con cuatro picas, en cada pica aparecía un personaje del circo: mago, equilibrista, payaso y malabarista. En el centro de la zona delimitada había ocho tarjetas, dos de cada personaje de los que he mencionado anteriormente. Una vez que el subgrupo entró a esta estación, se formaron parejas, y cada pareja se decidió por un personaje de los que había, por lo que se situaban en la pica del personaje correspondiente, un miembro de la pareja que formaron debía desplazarse corriendo hasta encontrar las tarjetas que había esparcidas por el centro del espacio, bocabajo de modo que este miembro de la pareja debía coger una del personaje escogido y volver corriendo hasta la pica correspondiente, y después volver a repetirlo hasta que tuvieran las dos tarjetas, el otro miembro de la pareja, debía de intentar robarle la tarjeta a este miembro de la tarjeta, impidiendo que su compañero pudiese poner la tarjeta en la pica correspondiente, si le quitaba la tarjeta, debían de volver a llevarla al centro del espacio y volver a comenzar desde cero. Las parejas se intercambiaron los papeles de forma que uno debía ir por las tarjetas, y el otro pillarlo, y después se hizo al revés.

→Cambio de estación 2-3:

Para cambiar tendrán que reptar por debajo de las picas.

- Estación 3: ¡BAILA CON TUS AMIGOS DEL CIRCO!

En esta estación los niños y niñas tendrán que hacer posturas de yoga sobre unas esterillas en pequeños grupos de 5 personas. Lo harán de una manera muy divertida, añadiendo una pequeña modificación. En vez de ser el docente quien le muestre las distintas figuras de yoga, será a través de unas tarjetas con dibujos de niños realizando distintas posturas. Estas tarjetas se mostrarán boca abajo y ellos tendrán que darle la vuelta y encontrar su pareja. Cuando acierten todos tendrán que realizar esa figura, si no la aciertan tendrán que seguir hasta que encuentren su pareja de yoga.

→Cambio estación 3-4:

Una vez finalizada la estación número 3, los niños para pasar a la siguiente estación tendrán que ir manteniendo el equilibrio por cuerdas con diferentes formas. Por ejemplo, una en línea recta, otra cuerda enlazada... Así hasta llegar a la estación número 4.

- Estación 4: ¡FORZUDO HUYE PARA QUE NO TE ATRAPE!

En esta estación los niños tienen que jugar al “gato y el ratón” pero con una modificación ambientada en el circo. Los niños se sentarán en círculo y uno será el forzudo que tendrá una pesa realizada a mano. Este juego consiste en que los niños se sientan en círculo y tienen que cerrar los ojos, el forzudo tendrá que dar vueltas alrededor de ellos, pero por fuera, cuando el forzudo decida, dejará la pesa detrás de la persona que elija y gritara ¡FORZUDO!, entonces, todos los niños abrirán los ojos y miran detrás suya, la persona que tiene la pesa intentará pillar al forzudo, si lo consigue, se la queda la persona que tiene la pesa, si no consigue pillarlo se la volverá a quedar de nuevo.

→Cambio estación 4-5: Se colocan unos aros para que los niños lo pasen saltando.

- Estación 5: ¡LANZA LOS GLOBOS Y A FLOTAR!

En la última estación los niños y niñas tendrán que dividirse individualmente, luego se les dará a cada uno tres globos, algunos tienen más arroz que otros y son de diferentes tamaños, después empezamos a hacer malabares, primero con dos globos, así podemos observar si con lo más simple algún niño/a tiene dificultades, seguidamente cuando ya tengamos “bajo control” o un poco más dominado el lanzamiento con dos globos, pasamos a hacer malabares con tres y cada uno dentro de sus posibilidades hará lo que pueda.

→Cambio estación 5-1: Tendrán que pasar por encima de dos bancos continuos con

colchonetas a los lados por si algún niño pierde el equilibrio.

Reflexión final

Cuando llegamos al día de la exposición nos encontramos con varios problemas, el principal fue el poco espacio con el que disponíamos, tuvimos que adaptar toda la sesión a un espacio muy pequeño y no se podían realizar correctamente las distintas estaciones. Otro de los problemas, fue la falta de coordinación del tiempo que teníamos ya que los compañeros de la sesión de antes se pasaron de tiempo y teníamos la presión de ir muy rápido porque a la siguiente hora había examen. Algo a destacar favorablemente fue que la sesión estuvo muy completa, los compañeros de clase salieron muy contentos y satisfechos, la temática fue muy divertida, tuvimos variedad en cuánto a las actividades y nos divertimos mucho durante la sesión.

En un futuro como docentes, volveríamos a elegir la sesión que hemos realizado sin ningún tipo de modificación. Algunas componentes del grupo han tenido las oportunidades de realizar sesiones para Educación Física ya que, anteriormente cursaron un ciclo superior de técnico superior en Educación Infantil, se ha contado con su experiencia para las demás componentes que no habían tenido la oportunidad al cursar anteriormente Bachillerato. El trabajo en equipo ha sido muy gratificante, ya que todas hemos podido hacer nuestra propia sesión, por ese motivo, estamos orgullosas y contentas de nuestra sesión.